طريقة حل الواجبات في منصة مدرستي من الجوال بالخطوات التفصيلية
جدول المحتويات
طريقة حل الواجبات في منصة مدرستي من الجوال بالخطوات التفصيلية لتمكين طلاب وطالبات مدارس المملكة من معرفة كيف أحل الواجبات في منصة مدرستي إلكترونيًا عبر تطبيق مدرستي على الجوال، لذلك يهتم موقع ويكي الخليج بتوضيح طريقة حل الواجبات في منصة مدرستي كما سيبين الرابط الإلكتروني المخصص لذلك.
تطبيق مدرستي
إن تطبيق مدرستي هو برنامج إلكتروني أطلقته وزارة التعليم السعودية ليكون متاحًا للطلاب والطالبات وكذلك أولياء أمورهم، بحيث يعمل على كافة الأجهزة الذكية بمختلف أنظمة التشغيل. يقدم هذا التطبيق بيئة تفاعلية تعليمية تسمح للطلاب بالمشاركة في الأنشطة المدرسية وحل الواجبات والاختبارات، حيث يتيح التطبيق 16 خدمة تعليمية. تم برمجتها على مراحل.[1]
اقرأ أيضًا: رابط منصة مدرستي تسجيل الدخول للطالب
طريقة حل الواجبات في منصة مدرستي من الجوال
يتم حل الواجبات المدرسية باستخدام تطبيق منصة مدرستي على الجوال باتباع الخطوات التالية:
- تحميل تطبيق مدرستي وتثبيته على الجوال.
- فتح التطبيق والنقر على زر تسجيل الدخول عبر إدخال:
- البريد الإلكتروني.
- كلمة المرور.
- النقر على تسجيل الدخول.
- الضغط على تبويب مهامي الموجود في الشريط العلوي.
- اختيار الواجب المراد حله.
- القيام بالحل الصحيح للواجب وإرساله.
نرشح لك قراءة هذه المقالات:
- منصة مدرستي الصفحة الرئيسية تسجيل الدخول
- منصة مدرستي الواجبات المدرسية للمرحلة الابتدائية
- رابط حل الواجبات منصة مدرستي madrasati.schools.sa
- طريقة متابعة الواجبات في منصة مدرستي للمعلم
تحميل تطبيق مدرستي للاندرويد والايفون
يتيح تطبيق مدرستي لكافة الطلاب والطالبات وأولياء أمورهم ومعلميهم، التفاعل مع الأنشطة المدرسية وتمكينهم من الاطلاع على الجداول المدرسية وتفديم حلول الواجبات والاختبارات مع إمكانية تصحيحها من قبل المعلم إلكترونيًا، ويمكن تحميل هذا التطبيق لكافة أنظمة التشغيل التي تعمل بها الجوالات من خلال:
- تحميل تطبيق مدرستي للأندرويد عبر متجر جوجل بلاي “من هنا“.
- تحميل تطبيق مدرستي للآيفون عبر متجر آب ستور “من هنا“.
مقالات مقترحة
نرشح لك قراءة المقالات التالية عن خدمات منصة مدرستي
وبها، يكون قد تم التعرف على طريقة حَل الواجبات في مِنصة مدرستي من الجوال بالخطوات التفصيلية وكذلك روابط تحميل تطبيق مدرستي على كل من هواتف الأندرويد والآيفون.
